Apresentação

As Google Applications for Education (GApE), são ferramentas que suportam as diversas necessidades do professor, seja na gestão das tarefas administrativas enquanto professor, seja no desenvolvimento dos recursos pedagógicos para aplicação em contexto de sala de aula, seja no trabalho colaborativo que o professor desenvolve com os seus pares, seja no trabalho que os alunos desenvolvem colaborativamente com os seus pares em contexto de sala de aula. Hoje a disponibilidade total dos materiais desenvolvidos em qualquer sistema operativo ou plataforma são fundamentais para potenciar o desenvolvimento de trabalho colaborativo entre pares, e aqui as GApE assumem um papel fundamental. Todas as ferramentas GApE estão disponíveis apenas com uma ligação à Internet e em qualquer sistema operativo, seja Desktop seja dispositivo móvel, potenciando o desenvolvimento de trabalho colaborativo, assim como a sua disponibilidade em qualquer lugar ou contexto. Neste sentido as GApE proporcionam o desenvolvimento de novos contextos de aprendizagem e colaboração entre pares, assumindo um papel de relevo no desenvolvimento de novos ambientes de aprendizagem, fomentando momentos de inovação. Este workshop pretende dotar os professores de conhecimentos mínimos que lhes permita explorar de forma autónoma as potencialidades das GApE, e capacidade de desenvolver a sua aplicação em contexto educativo. Estas potencialidades tanto podem ser exploradas em contexto dos processos de ensino-aprendizagem, como no trabalho administrativo de uma organização escolar.

Destinatários

Educadores de Infância, professores dos ensinos básico, secundário e educação especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, professores dos ensinos básico, secundário e educação especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

. Desenvolver competências que permitam aos formandos tirar o melhor partido das TIC no desenvolvimento de tarefas pedagógicas e administrativas ; . Motivar para a utilização de ferramentas GApE, explorando algumas das suas potencialidades na produção de materiais; . Promover nos formandos o desenvolvimento de competências na utilização de ferramentas colaborativas; . Apresentação de casos de aplicação de ferramentas colaborativas em contexto de educação; . Promover o trabalho colaborativo entre pares; . Proporcionar momentos de reflexão em torno das ferramentas GApE em contexto de educação encontrando soluções mais adequadas aos ambientes de aprendizagem

Conteúdos

1) Apresentação de ferramentas GApE e das suas funcionalidades a. GMail (6 horas) - apresentação da ferramenta, configuração, manipulação de labels, criação de filtros, pesquisa de mensagens e critérios de pesquisa, b. Google Calendar (6 horas) - configuração de calendário, configuração avisos e notificações, notificações de agenda diária, partilha de calendários, criação de eventos, criação de lembretes, convite para eventos c. Google Sites (4 horas) - Criação de páginas web no googlesites, configuração do site, configuração de propriedades de partilha, partilha de site para colaboração, partilha de páginas para colaboração, d. Google Drive (6 horas) - configuração do googledrive, manipulação de pastas, criação de documentos de texto, produção e edição de documentos de texto, produção e edição de folhas de cálculo, produção e edição de apresentações e. Google Hangout (3 horas) - criação de um hangout, configuração do hangout, chamada de voz, chamada de vídeo, realização de uma reunião virtual com vários participantes, partilha de ecrã, produção de documentos em colaboração durante uma reunião virtual 2) Reflexão sobre as potencialidades destas ferramentas em contexto educativo e no desenvolvimento das tarefas do professor; 3) Resolução de exercícios práticos para consolidação de conhecimentos; 4) Apresentação de casos práticos pelos formandos para resolução em sala de formação.

Metodologias

- Conhecer e explorar as funcionalidades das ferramentas GApE em contexto educativo e de sala de aula; - Promover momentos de reflexão em torno das GApE e das suas aplicações em contexto de educação; - Criar um clima propício à reflexão, análise, discussão e cooperação entre os formandos em torno das GApE.

Avaliação

A avaliação da atividade desenvolvida neste curso por cada formando é realizada de modo continuado pelo formador e tem como referência os objetivos e finalidades do curso. Deve ser tomado em consideração os trabalhos práticos e reflexões produzidos pelos formandos a partir das e nas sessões presenciais de acordo com os parâmetros e critérios previamente estabelecidos (classificados nas escola de 1 a 10, com a menção qualitativa de: 1 a 4,9 valores – Insuficiente; 5 a 6,4 valores – Regular 6,5 a 7,9 valores – Bom 8 a 8,9 valores – Muito Bom 9 a 10 valores - Excelente

Bibliografia

Manual de Ferramentas Web 20, Direção-Geral da Educação do Ministério da Educação e Ciência: http://www.erte.dgidc.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdfProjetos de aprendizagem com a Web 2.0, Instituto Camões de Portugal, ISBN 978‐972‐566‐260‐1: http://www.cm-sjm.pt/files/19/19515.pdf ●Utilizando Ferramentas Web 2.0 em Sala de Aula, artigo do Instituto de Educação Universidade do Minho – UMINHO: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/12655/1/Google_Educacional.pdfCONHECER E UTILIZAR A WEB 2.0: UM ESTUDO COM PROFESSORES DO 2º, 3º CICLOS E SECUNDÁRIOConhecer e utilizar a Web2.0, Estudo com professores do 2º e 3º ciclos e secundário: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/9592/1/ConhecerWEb2.0pdf.pdf

Formador

Nuno Manuel Santos Ratão

João Carlos Inácio Grilo

Cronograma